笔耕不辍写人生

                 笔耕不辍写人生


              特级教师    商德远 


发表于《小学语文教学》,为卷首语


  身为小学语文教师,我们是幸福的,因为通过阅读可以倾听大师的言说,感受智者的脉动,汲取文化的精髓,成长心智,滋养精神。然而,要想丰盈我们的思想,提升生命价值,还应笔耕不辍!


众所周知,阅读对一个语文教师的成长至关重要,但写作对教师发展同样有着诸多的不可替代性。全国著名学者、北师大教授肖川认为:写作会提升阅读的品质;写作会使你更加用心地去品味生活;写作会帮你梳理思绪;写作会帮你深化认识;写作能使你提升口头语言表达的能力;写作会提升你生活的品质,使你更具成就感。如此看来,既不阅读,又不写作,久矣,你就会变得“眼低手低”。只阅读,不写作,则会“眼高手低”。写作的诸多特质,是阅读等所不能完全替代的。


首先,写作是教师职业的需要。教师同医生、科学家一样,属专业技术人员,理应具备一定的专业理论素养和写作功底。处于职业需要,教师必须要经常写写文章,像魏书生从19782月开始写日记,一直笔耕不辍,直到今天已经记了81本。


其次,教师通过写作可以进行自我反思,让课堂教学真正走向创新与成功,让自己也走向精神的丰富和成熟。纵观有成就的教育家或名师,有哪一位没有丰硕的写作成果?像闻名全国的中学教学专家于漪、李镇西,小学教学专家李吉林、于永正等,哪一位没有多本教学专著问世?哪一位不是发表过数篇论文?尽管他们成功的原因很多,但有一点不能忽视,那就是这些著名专家,皆因坚持经常写作,从而更快、更好地提升了专业水平,让课堂真正在创新中焕发了生命的活力,教学水平不断得到跨越式的发展,并成功迈向了教育领域一个又一个的新台阶。


教师写作更是交流分享的需要。据说最早研究并发明电磁现象的是法拉第,由于他写的介绍自己研究成果的论文篇幅太长且字句艰涩难懂,很少有人能读明白,因此影响了这一成果的大范围快速推广。后来麦克斯韦在研究时理解了法拉第的论文并写出新的论文发表了,大家接受了,这项成果才得以在大范围内推广,为人类做出了巨大贡献。教师写作亦如此,当你有了新的思考和研究时,可以写出来;当你收获了成功或经验时,也可以写出来;当你遭遇了失败和困惑时,还可以写出来。通过发表或交流,大家彼此共享成功与快乐,彼此得到提醒、避免失败。


更为重要的是,教师勤写作能带给学生不可估量的影响,给学生以潜移默化的熏陶和习染。学生如果从老师那儿获得言语感受力和想象力的启迪,自然会涌起言语创造的激情,得到精神的洗礼;反之,难以指望学生喜欢写、经常写,并写出佳作。言传身教至关重要。


当然,如果我们教师写作不是仅仅因为职业需要,而是像苏霍姆林斯基那样守住自己心灵的净土,躬耕精神的园圃,把困惑变成收获,把收获变成反思……让不懈写作真正成为一种生命的自觉,那么,我们的内心就会永远洋溢着言语创造的激情,对学生精神世界的影响也将会变得深刻而悠远,从而引领他们走进精神创造的殿堂。


 

素质教育的理想境界(原创)

素质教育的理想境界


——齐鲁名师赴美国考察感悟之一


商德远   特级教师


 什么是素质教育?教育部对素质教育的权威解释是,“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”“以提高国民素质为根本宗旨”,那么国民素质提高到什么程度素质教育才算成功?它最终该是一种怎样的境界?这不仅是困扰我,恐怕也是困扰很多人的难题。


 我曾经读过许多关于素质教育的书,如《素质教育论》、《素质教育在西方》等,对素质教育有一些初步的了解,但对人的素质究竟应该提高到一个什么程度,达到一种怎样的境界?素质教育究竟应该达到什么程度,才算真正达到最终的目标,尽管有大量文章描述过,但我始终没有一个直观的感性认识,也没有见过书中所描述的现实境界,所以心里一直没有底,就像我们要实现共产主义,共产主义什么样,谁也没有真正见过一样。这次到美国考察学习,我真正领悟到了什么是真正的素质教育,对素质教育应该达到何种境界,公民素质提高到何种程度,有了明晰的感性认识。下列的三个事例也许能让人从中感悟到答案。


事例一:从不锁门的房东


 在美国考察期间,我住在一个美国房东家里。房东所在的小区因为有棵很粗、很古老的象树,故美其名曰“孤独老象树”小区。这是一个真正的开放小区。


 这个小区就象中国郊区的别墅区,住的人家不多,不到一百户。每一家都住着造型各异、美观大方的三层小楼。小楼虽然外观不同,但内部各层的设置大同小异,最下面一层是仓库,中间一层是客厅等,最上面一层是卧室,楼顶是阁楼,样子如同欧式建筑。在我的心中,这是一个真正意义上的开放小区,小区不仅没有院墙,也没有保安,人可以自由地进出小区;四通八达的马路在小区里纵横交错,各种车辆都可以随时在小区里纵横穿梭……


 一天下午,因为天下暴雪,学校担心雪下大了我走晚了路上不好走,又怕堵车,所以就早早地把我送回到了房东家里。起初我担心回来得早房东没回来,门锁着进不去。然而,一推门我发现家里门开着。起初我以为房东像我一样因为天气原因提前回家了。但喊了几声没动静,到所有房间一看,很是纳闷,怎么没人呢?到楼下车库一看,车没回来,我便知道房东还没下班。那怎么没有锁门呢?我感到担心,会不会有小偷光临了?


 晚上,等房东回家后,我向他们说起了此事,房东听后笑着向我介绍说,他从八十年代初就住在这儿,从来没有锁过门。我仔细一看,屋内三层楼的每个房间的确都没有安装锁,门全是开着的。他们几十年了,没锁过门。家里那么多值钱的东西,光笔记本电脑就好几台啊。开放的小区,加上开放的家门——这简直令我难以置信,更让我惊诧不已。我迷惑不解地问房东,难道你们从来没丢过东西?他笑着说,怎么会丢东西呢?这里人的素质都比较高,加上大家家庭条件都不错,人们安居乐业,没有谁会偷东西的。我半信半疑地点了点头。


 第二天,我同由中国去美国工作的翻译聊起了这事,翻译说,在这个镇上住的人,都比较富裕,这里是美国的第一富县。不仅经济条件优越,而且人们的素质都相当高。此镇多少年了,就没发生过一次失窃事件,唯一一次出动了警察,是有一次一户人家的一只小狗自己走丢了,警察出动后帮助找到了。除此再没听说过发生其它什么事。警察基本没什么事干。我心悦诚服地点了点头,内心极为震惊!


事例二:开放小区的见闻


  一个周六的上午,房东俞教授和邓老师带我一起到小区的马路上漫步,锻炼身体,同时也可以看看小区的风景。


 我一边走,一边观赏着马路两边的树林里那美丽迷人的景色,这儿的树林特别美,不同的树木欢聚一堂,像在开万种树木博览会;各种可爱的小动物,像黑乌鸦、野鹿、小松鼠等,不时地在林中追逐嬉戏……我一边走一边欣赏着这如诗如画的景色,心里特别惬意。


 正走着,我忽然发现在马路边上,通往每户人家的小路口上都有一个绿色的小铁箱子。箱子不算太大,大约有两个奶粉筒子那么长,订在一个一米多高的钢架上。一问才知道,那既是门牌号码又是邮箱。所有邮箱都没有锁,里边放着订阅的各种报纸、杂志等。我问房东,都在路边上,这马路纵横交错的,马路上车水马龙的,不上锁里面的报刊不会丢?他笑着说,这里从来没有听说有人丢过东西。继续往前走,在马路边上有一户人家居然把一辆小孩骑的新自行车放在马路边上,连锁都没上。又走了几百米,我看见前面的马路边上放着一大包物品。邓老师说,看这是给旁边这户人家邮寄来的物品,就这样放在路边上等着主人来拿,这都放了一夜了,一点事没有,多安全啊!这都习惯了。听着这话,我心里一点也不能平静,我又看了一下密密麻麻、四通八达的公路,只见那穿流不息的汽车不时地鸣叫着从此处驶过,马路边上的那些小自行车、邮寄物品、崭新的报刊等,就像睡熟的小孩子一样悠闲自在地躺在那儿,好像正在用亲身经历向人们诉说着这里人们的高素质。


 看着这一切,我内心激动不已,惊讶不已,也羡慕不已。能达到如此境界,真的是让人羡慕啊!我们实施素质教育就是要全面提高公民的素养,到底应提高到什么程度?达到一种怎样的境界,也许这就是素质教育应该达到的目标吧!


事例三:人与动物的和谐


 在美国的土地上,所到之处,让我惊叹不已的是,随处都可以看到人和动物和谐共处的动人场景。不管是在静谧美丽的野外森林,还是在景色秀丽的绿色草地;不管是在风光旖旎的旅游景点,还是在繁华热闹的城市街道……到处都可以看到机灵可爱的小松鼠、美丽大方的海鸥、成群结队的大雁等。它们不仅一点都不害怕人,有时还能和人一起快乐地亲密接触、和谐共舞。


 在哈佛大学的校园里、房东家的树林里、林肯纪念堂前的广场上等很多地方,我见到过许多可爱的小松鼠。特别是在华盛顿林肯纪念堂前的广场上,有许多灵动活泼的小松鼠在这儿“观光”。它们一会儿在草地上调皮地跑来跑去,一会儿又在路上自由自在的嬉戏。任凭它们怎么狂放,也没有一个人去伤害它们。我一边给它们录像,一边好奇地朝它伸手示意。奇迹出现了,只见那只可爱的小松鼠左顾右盼地朝我这个“外宾”跑了过来,我急忙蹲下身子像接见“外宾”似的向它伸出了友好的大手。它以为我要给它什么东西,急忙抬起头来,“双手”探到我的手指上,伸出尖尖的嘴巴左嗅嗅,右嗅嗅,那样子像在诉说我们之间的深厚友谊。小松鼠在境头前尽情展示自己的妩媚,一会儿用前抓洗脸,一会儿又翘着大尾巴炫耀自己的个性和优势。见此情景,周围很多人都围了过来,将它围在中间,它却毫无顾虑和胆怯!过了一会儿,就羞羞答答地从我们的大腿之间跑开了;一会儿又上下在树上折腾起来,像在展示自己精彩的特技。


 在大西洋边的大西洋城,到处都是鸽子们、各色的海鸥们——灰色的、黑白相间的、白色的等。海边沙滩上,海鸥那闲情信步的样子,多像美丽的模特在艺术表演,看那扑翅膀的形象和姿态,多像小天鹅在跳巴蕾舞,演员们在我的摄像镜头面前尽情展示自己的舞姿,堪与真演员媲美;有的行走在步行木栈道上,和漫步的人们一起散步,那骄傲的样子像是在向人们进行模特表演;有的还不时地吱吱地叫几声,似乎在用英语跟人们打招呼,我们俨然是朋友似的;有的站在饭店门口,饭店主人放上可口的食物,热情地迎接它们,它们也毫不客气地笑纳着,潇洒地品尝着饭店主人们赠送的美味佳肴;还有的竟大大方方地走进了商店,竟然和商店的主人亲热了起来,那左顾右盼的样子多像是在欣赏美丽的商品啊!在这儿,人们没有谁去打扰它们;在这儿,它们一点也不拘禁,因为没有一个人会把它们看作是异样的动物。在人们的眼里,它们同样是这里不可或缺的好朋友,是最亮丽的风景。这种人和动物快乐交融的情景,真的是温馨和谐。我不由得想起了冯骥才写的《珍珠鸟》中的那句话,“信赖创造美好的境界”。


 此种境界为什么会出现?假如有人捕杀它们呢?假如—–太多的假如,出现一种,都不会出现这般人物共欢的壮观景色。


 在我国关于捕鸟的报道经常出现,不得不设立野生动物保护区。而在这里的闹市区里,动物们自由自在地活动,经常会看见热情大方的美国人,用手推车推着小孩子,手拿面包喂路边的海鸥。也许有人说,中国人太多,没有动物活动的场所。我认为不是这样的,在美国最繁华的的闹市区里,动物处处可见,这儿过往的人也不少,但动物们仍有它们的一息之地。是什么原因?是人的素质,是人的高素质,保护动物与动物的谐共处的意识和行为,创造了人与动物和谐的美好境界。


 带给我们的思考:


 要达到上述开放小区、人与动物和谐共处的境界,需要人们意识的变化,需要人们思维的变化,更需要人们由思维到行为的转变。这需要有很长的路要走。当经济发展到一定水平,当人的素质提高到一定层次,才会真正出现这种理想而美好的境界。回国后,我曾经对同事们说,我们中国人的素质要想赶上美国人至少要三十年。没几天听中国教育学会会长顾明远先生讲起来,他说至少要五十年。


 什么是素质教育?素质教育正是人们自身素养达到一种很高的道德水准。也许当一个地区能出现如此境界的时候,素质教育就已经成功了。你说什么是素质教育?这应该是最好的阐释吧!这种开放的小区,这种人与动物和谐共处的境界……也许这就是理想的素质教育,高度的物质文明与精神文明相结合才会达到的美好境界。


作为教育工作者,我们的责任是何等之重大?任重而道远!